Browsing by Autor "Mary Cruz De Urioste"

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Estadísticas de Género de las Universidades de la Ciudad de Santa Cruz de la Sierra
(2016) Mary Cruz De Urioste
 La construcción de las identidades de género permea todos los ámbitos sociales y se ve reflejada también en la vida académica. Este artículo pretende evidenciar las diferencias de género en las universidades cruceñas. Para alcanzar este cometido se han utilizados los indicadores estadísticos disgregados por género de todas las universidades que conforman el observatorio de género, en tres niveles de la vida académica: pregrado, docencia y autoridades. Los resultados evidencian que aun hoy persisten diferencias en desmedro de las mujeres, en las estructuras jerárquicas y a nivel de docencia. Sin embargo, se observa una tendencia hacia lafeminización de la matrícula de pregrado. Visualizar esta información es pertinente en la medida que se proponga políticas y programas en pro de la equidad, acciones claves y políticas efectivas institucionalesque incidan en la transformación de las relaciones más justas y equitativas entre ambos sexos.
HISTORIAS DE VIDA DE MUJERES EN STEM: TRAYECTORIAS FORMATIVAS, PROFESIONALES Y ESTRATEGIAS DE RESISTENCIA EN BOLIVIA
(2025) Mary Cruz De Urioste; Mariana Santa Cruz Terrazas; Federico Ernesto Viscarra Riveros
Este estudio cualitativo explora las trayectorias de 30 mujeres bolivianas exitosas en carreras de ingeniería, electrónica, civil, astronomía, sistemas y biotecnología entre otras, a partir de entrevistas de historia de vida. Bajo el enfoque de la teoría fundamentada, se analizaron experiencias personales, educativas y profesionales mediante codificación temática inductiva, utilizando el software ATLAS.ti. La muestra fue seleccionada con criterios de experiencia, reconocimiento y pertenencia territorial, incorporando diversidad étnica y social. El análisis identificó siete ejes temáticos vinculados a la familia, la educación, el género y el empoderamiento. Los hallazgos evidencian cómo estas mujeres superaron barreras socioculturales y de género, construyendo liderazgos y redes de apoyo en contextos tradicionalmente masculinos. El estudio aporta una mirada interseccional y situada sobre el papel de las mujeres en STEM en Bolivia, subrayando la importancia de las estrategias de resistencia y la transformación de los espacios científicos y tecnológicos.
Percepción de factores asociados del ejercicio docente universitario en mujeres de Santa Cruz de la Sierra – Bolivia
(2019) Mary Cruz De Urioste; Mariana Santa Cruz; Ernesto Viscarra
Este estudio pretende identificar los impedimentos que limitan a las docentes mujeres, para que ingresen a las universidades en igualdad de oportunidades que sus colegas masculinos; problemática que se refleja día a día en las aulas de las casas de estudios superiores. Con este artículo se dan a conocer los resultados de este estudio, relacionados con la percepción de mujeres docentes universitarias, mediante el análisis de cuatro áreas relacionadas con su ejercicio docente: conciliación de la vida familiar, la satisfacción personal en el ejercicio docente, la percepción en la dinámica de las relaciones de género en el ámbito laboral universitario y la motivación para acceder a puestos de poder en universidades.