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Percepción docente sobre la gestión pedagógica en instituciones educativas durante la pandemia COVID-19
(Impulso, 2025) Pajuelo Lijarza, Virginia
La gestión pedagógica en tiempos de crisis requiere adaptaciones tecnológicas y acciones innovadoras efectivas. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la percepción del docente sobre la gestión pedagógica en las instituciones educativas de la provincia Dos de Mayo, Huánuco, Perú, durante la pandemia COVID-19. Se utilizó un estudio de tipo descriptivo-correlacional con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental. Se aplicaron dos cuestionarios a una muestra de 52 docentes nombrados que trabajaron durante el año académico 2020. Los resultados muestran una correlación positiva moderada a fuerte entre la percepción docente y la gestión pedagógica y una valoración mayoritariamente positiva en la adaptación y respuesta efectiva, gestión académica, confiabilidad y empatía, aunque las dimensiones administrativa y comunitaria requieren mayor atención. Se concluye que es necesario implementar estrategias que fomenten un ambiente colaborativo y de apoyo mutuo, que contribuyan a fortalecer la confianza y la capacidad de respuesta institucional.