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ACTITUDES ANTE EL AMOR Y LA TEORÍA DE STERNBERG. UN ESTUDIO CORRELACIONAL EN JOVENES UNIVERSITARIOS DE 18 A 24 AÑOS DE EDAD
(Ajayu, 2008) Cooper, Vanessa; Pinto, Bismarck
ACTITUDES HACIA EL MATRIMONIO, EL DIVORCIO Y SU RELACIÓN CON EL CONCEPTO DE AMOR EN JÓVENES UNIVERSITARIOS
(Ajayu, 2021) Reyes, Naira; Pinto, Bismarck
En un contexto donde vivimos transformaciones políticas, sociales, económicas, tecnológicas, culturales, la juventud ha sufrido ciertas alteraciones respecto a sus actitudes frente al matrimonio, el divorcio y su relación con el concepto de amor por lo cual se investigó en una muestra de 225 jóvenes universitarios de la carrera de Psicología de dos universidades privadas de las ciudades de La Paz-Bolivia e Iquique-Chile. Donde se utilizó dos instrumentos uno para identificar las Actitudes hacia el matrimonio y divorcio de (García y Reyes, 2007) y el otro para identificar el concepto de amor según la Escala del amor de (Sternberg, 1986). Resultados evidencian que el tipo de amor en jóvenes paceños es el amor de compañeros (I+C) obteniendo 44,3% en intimidad y 43,0% en compromiso, el cual significa que existe intimidad y compromiso de amistad a largo plazo, como en los matrimonios sin pasión. Mientras que los iquiqueños poseen un tipo de amor romántico donde predomina más la intimidad y pasión (I+P) obteniendo 62,3% en intimidad y 57,3% en pasión, que es la atracción física y emocional, pero sin compromiso. Por otro lado, en cuanto a las actitudes hacia el matrimonio y divorcio, los jóvenes paceños tienen una actitud favorable con 46,8%, es decir, están totalmente de acuerdo con el factor apertura al divorcio, no obstante, los jóvenes iquiqueños tienen una actitud desfavorable con 50,7%, es decir, están totalmente en desacuerdo con el factor visión del matrimonio tradicional.
ACTITUDES HACIA EL PROCESO DE EMANCIPACIÓN Y DESVINCULACIÓN FAMILIAR EN UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE LA PAZ
(Ajayu, 2021) Mendoza, Yuseth; Pinto, Bismarck
La presente investigación tuvo como objetivo, determinar si los jóvenes de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo", tienen una actitud favorable o desfavorable hacia el proceso de emancipación y desvinculación familiar. Para lograr cumplir este objetivo se realizó una investigación de tipo descriptivo-comparativo, de carácter cuantitativo. Por tanto, se trabajó con 353 estudiantes, del cuarto al octavo semestre de las distintas facultades de la universidad, en función a una escala propia, denominada actitudes hacia el proceso de la emancipación y desvinculación familiar (Pinto y Mendoza 2019). Los resultados obtenidos en función al coeficiente de Alpha de Cronbach, determinaron la confiabilidad y consistencia del instrumento, el cual, manifiesta una actitud favorable hacia el proceso de emancipación y desvinculación familiar, puesto que, los 36 elementos de la escala, reflejaron un alto nivel de confiabilidad, implicando la consistencia y validez interna del instrumento. Del mismo modo, el resultado obtenido al analizar los rangos de edades, identificó que los jóvenes entre los 24 a 26 años de edad, tienen una mayor predisposición hacia este proceso, igualmente, al efectuar la comparación entre el sexo femenino y masculino, se determinó, que no existe una diferencia significativa entre ambos, por último, entre los tres componentes que constituyen una actitud, el más sobresaliente es el cognitivo, posteriormente el afectivo y por último se encuentra el conductual, por ende, se puede concluir, que la escala elaborada, tiene una excelente validez, reflejando que el instrumento, verdaderamente mide las actitudes hacia el proceso de emancipación y desvinculación familiar.
Aulas de apoyo psico - pedagógico: una alternativa para evitar la deserción escolar
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) López Ossina, Gloria Vived; Pinto, Bismarck
Investigación que intenta demostrar que el aula de apoyo pedagógico es una alternativa para tener niños exitosos dentro de la escuela regular. En la primera parte se hace referencia por su importancia a la crisis en la que se encuentra la educación boliviana teniendo como resultados los altos índices de reprobación, repitencia y deserción escolar. Así también se habla del surgimiento de la Educación Especial como una rama de la Educación Regular.
CONCEPTO Y ACTITUDES DEL AMOR EN MUJERES DE TRES GENERACIONES DE LA CIUDAD DE LA PAZ
(Ajayu, 2022) Viaña Blanco, Cosette; Pinto, Bismarck
El amor como fenómeno, ha sido de interés desde tiempos remotos y fundamental fuente de estudio en el continuo, ante todo en épocas de crisis y trasformaciones, puesto que el amor al ser un constructo social, es presa de cambios en respuesta a diversos factores. La Paz, sede de gobierno, es la ciudad boliviana con más casos de violencia ejercida hacia mujeres por sus parejas. Por otro lado, se han presentado una disminución en la celebración de matrimonios con un incremento en divorcios. A todo esto, se sumó la emergencia sanitaria por Covid-19, junto con todo aquello que implicó. La pesquisa, que se desarrolló bajo un diseño trasversal y de tipología descriptiva, permitió encontrar resultados sobre el concepto y actitudes del amor en mujeres paceñas de la generación Y, Z y Boomer, participantes quienes pertenecen al tipo no probabilístico por conveniencia. Dentro de lo que se observó, la generación Y posee un concepto de amor basado en la intimidad y una actitud hacia el amor storge. En cuanto a la generación Z, presenta un concepto de amor con base en la intimidad y una actitud hacia el amor eros. Por último, la generación Boomer mostró un concepto de amor en base al compromiso y pasión y una actitud hacia el amor storge. Los hallazgos encontrados posibilitarían trabajo e intervención dentro del área clínica, como en proyectos de promoción de la salud mental y bienestar social en la población en general o en aquellas con concepto o actitudes hacia el amor que las sitúa en condiciones de riesgo.
CORTEJO AMOROSO EN UN GRUPO DE JÓVENES VARONES DE LA CIUDAD DE LA PAZ
(Ajayu, 2018) Ponce Valdivia, Freddy Andrés; Pinto, Bismarck
Este trabajo investigo el cortejo amoroso en base a grupos focales con jóvenes varones de la ciudad de La Paz. Ya que detalla esa primera interacción en el proceso de conquista del chico con la chica. En este sentido, se verá las características principales que detalla el cortejo relacionado a un ambiente joven y universitario, en el que se desvelan objetivos, las diferencias en cuanto a estilos en la conquista, etapas y sus propiedades como un proceso rápido, espontaneo y estructurado. Aquí situamos a un cortejo diferente a la antigüedad que es impulsado por distintos modelos tanto culturales y sociales. Por lo que se ve a la cultura y a lo social insertados en el cortejo con la masculinidad, roles de género, la revolución sexual y el empoderamiento de la mujer como modelos que han influido en el comportamiento del varón y la mujer. Asimismo en esta investigación se identifican aquellas estrategias armadas tanto para la seducción o la conquista en el que se observan los movimientos principales orientados a atraer al compañero que presenta dos orígenes, uno social y otro sexual. Así también se da un pequeño vistazo a las expectativas y los problemas en el cortejo que se han modificado ante la presencia de estos movimientos y modelos que sugieren la construcción de un nuevo perfil del conquistador. Por este motivo te invito a leer esta investigación que concluye con que el cortejo amoroso está inmerso en tres grandes dimensiones que se advierten como el social, el biológico y el personal que más vale identificar para entender algo de este nuevo fenómeno o interiorizarte para analizar tu propio proceso de conquista.
Cuidado con la Resiliencia.
(Universidad Católica Boliviana "San Pablo"., 2020) Pinto, Bismarck
DEPRESIÓN EN DIABÉTICOS: UN ENFOQUE SISTEMICO
(Ajayu, 2008) Heredia, Juan Pablo; Pinto, Bismarck
EL CONCEPTO DE AMOR EN LA PAREJA
(Ajayu, 2008) Barrios, Andrea; Pinto, Bismarck
EL CONCEPTO DE PLACER EN HOMBRES Y MUJERES ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA: LA PAZ
(Ajayu, 2005) Villarroel, Huáscar Alejandro; Pinto, Bismarck
El presente artículo constituye una extensión de otro similar dado a conocer en la Universidad Nacional Autónoma de México, por Corres, Bedolla y Martínez, publicada en 1996. Los objetivos principales fueron: identificar las actividades que son vivenciadas más placenteramente por los estudiantes de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, diferenciando a éstas tanto por el género de los participantes, su edad, si cuenta con una pareja en la actualidad, finalizando con un análisis y comparación de los resultados obtenidos con los reportados por Corres, Bedolla y Martínez.
EMOCIÓN, COGNICIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES EN LA PSICOPATÍA PRIMARIA DE LYKKEN
(Ajayu, 2003) Pinto, Bismarck
Se plantean las limitaciones del modelo cognitivo para el abordaje de las emociones humanas. Se necesita un modelo cognitivo relacional, para comprender las interacciones entre los factores biológicos, neurológicos, cognitivos y sociales, para poder establecer un modelo más apropiado para la comprensión de los procesos emocionales. En este modelo, el lenguaje juega un papel muy importante, como regulador y mediador de los procesos cognitivos. Se enfatiza la importancia de la conciencia del miedo y la regulación de los impulsos agresivos para el desarrollo de una actitud ética. Luego, se analizan las características psicológicas de la personalidad antisocial desde el enfoque tradicional. Se plantean las consideraciones de clasificación sugeridas por Lykken, en relación a la psicopatía primaria, psicopatía secundaria y sociopatía. Se comparan los criterios diagnósticos del trastorno de personalidad antisocial, según diversos abordajes. Finalmente se analiza el caso de un niño con indicadores de psicopatía primaria, las características de su familia, de su personalidad y de su comportamiento antisocial; se narra el manejo terapéutico del caso como ejemplo de la necesidad imperiosa de detectar tempranamente la presencia de signos relativos a conductas antisociales.
ENFOQUE ESTRUCTURAL Y TERAPIA CENTRADA EN EL PROBLEMA APLICADA A LA RUPTURA AMOROSA
(Ajayu, 2020) Ponce Valdivia, Freddy Andrés; Pinto, Bismarck
Este trabajo es un estudio de caso descriptivo dentro una metodología cualitativa que tratara del enfoque estructural y terapia centrada en el problema aplicado a la ruptura amorosa realizado a un joven. Donde se describirá el proceso de terapéutico realizado en 8 sesiones divididas entre la exploración del caso y la intervención. En el cual se remarcarán las técnicas utilizadas de la terapia centrada en el problema y los incidentes críticos dentro de las distintas sesiones mediante la técnica de incidentes críticos. En los cuales se verá la diferenciación del problema de una dificultad que trae el joven en el proceso terapéutico, tomando como foco la experiencia amorosa como su principal problemática y la separación de los padres como una dificultad a enfrentar. Por lo tanto este trabajo describirá como el reconocer los errores cometidos dentro la relación de pareja de este chico, la reformulación del concepto de amor y el trabajo en base al funcionamiento del sistema familiar del joven permiten superar la ruptura amorosa. También se demostrará la importancia de adquirir un enfoque familiar dentro una intervención psicoterapéutica que reflejará a la desvinculación emocional a su familia y el reencuadre de su función como hijo dentro del mismo proceso terapéutico. Asimismo se identificaran las limitaciones en el proceso de intervención y las principales recomendaciones alrededor de la temática para la intervención de la ruptura amorosa con la terapia centrada en el problema.
ESTRUCTURA CONYUGAL DE PERSONAS VICTIMAS DE TORTURA Y EXILIO EN REGÍMENES DICTATORIALES EN BOLIVIA
(Ajayu, 2007) Martínez, Maribel; Pinto, Bismarck
Estructura Familiar de Agresores Sexuales
(Ajayu, 2010) Pinto, Bismarck; Aramayo, Siria
Se proporciona un abordaje sistémico de las familias de agresores sexuales. Se utilizaron entrevistas a profundidad realizadas a cinco personas recluidas en la cárcel por agresiones sexuales, los genogramas proporcionaron una información gráfica respecto a la conformación de las familias. Se ha podido establecer el patrón principal de la estructura familiar de origen, encontrando un ambiente violento y de maltrato dentro de la dinámica familiar. Se observa en estas estructuras un predominio de relaciones desvinculadas entre sus miembros, triangulaciones relacionales entre los padres e hijos, incumplimiento de las funciones de los padres y una desvinculación imposible para los hijos entre otras variables.
ESTRUCTURA FAMILIAR DEL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN
(Ajayu, 2007) De la Torre, Carla; Pinto, Bismarck
ESTRUCTURA FAMILIAR Y DIABETES
(Ajayu, 2006) Mendizábal, Orietta; Pinto, Bismarck
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN UN NIÑO CON TRISOMÍA DEL PAR VEINTIUNO
(Ajayu, 2020) Monasterios Ibargüen, Valeria; Pinto, Bismarck
La presente investigación fue realizada con un niño de 10 años diagnosticado con trisomía del par veintiuno, en la ciudad de La Paz- Bolivia. Realizada a través de la metodología de estudio de caso con técnica neuropsicológica. Ante la necesidad de realizar una correcta rehabilitación y conocer todos los aspectos referentes a la trisomía del par veintiuno, en esta investigación surge la interrogante de analizar los procesos cognitivos en un niño con trisomía del par veintiuno a partir de un modelo de evaluación neuropsicológica. Para poder analizar esto, se lo realizó a partir del examen neuropsicológico del niño de Lefevre. Al identificar que existían dificultades en los procesos cognitivos del participante, se realizó un modelo del procesamiento de la información en base al déficit de la integración de la información. Se construyó un programa de rehabilitación de las funciones deficitarias. Finalmente, como conclusión y discusión se plantea que la mayor dificultad en la trisomía del par veintiuno se encuentra en la integración de la información y que es necesario normalizar la presencia de estas personas en la sociedad.
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN DOS NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD: ESTUDIOS DE CASO
(Ajayu, 2018) Taboada, Rossana; Pinto, Bismarck
La investigación se realizó con dos niños diagnosticados con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la ciudad de La Paz, Bolivia. Considerando la importancia de un diagnóstico adecuado y fidedigno para un trabajo propicio en la evaluación y rehabilitación neuropsicológica, se inquiere: ¿Cuáles son las funciones neurocognitivas de dos niños diagnosticados con TDAH a partir de un modelo neuropsicológico de evaluación?. Con un muestreo por oportunidad, se aplicó la Batería de Evaluación Neuropsicológica Infantil y el examen neuropsicológico de Lefèvre, creándose un modelo de evaluación e ubicando que ambos niños presentaron dificultades a nivel de las funciones ejecutivas, generando un modelo de procesamiento de información por cada niño y un programa de rehabilitación individualizado. Se propone que el TDAH en niños se desprende como un síntoma al presentar los mismos indicadores en niños con depresión infantil. Ya que las dificultades encontradas fueron originadas por el área prefrontal del cerebro aún en desarrollo, así el TDAH debe diagnosticarse pasando los 10 años de edad hasta los 15.
EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS COGNITIVOS
(Ajayu, 2003) Pinto, Bismarck
FACTORES BIOPSICOSOCIALES EN LA DEMENCIA TIPO ALZHEIMER
(Ajayu, 2007) Pinto, Bismarck; Exeni, Scherezada; Peñaloza, Karina