Browsing by Autor "Pomaina Pilamunga, Bacilio Segundo"

Now showing 1 - 2 of 2

Derechos colectivos y la interculturalidad: Transformando la atención sanitaria
(Vive Rev. Salud, 2025) Lema Paltan, Ana Lorena; Pomaina Pilamunga, Bacilio Segundo; Chicaiza Ronquillo, José Eliecer; Chucho Cuvi, Víctor Raúl
Introducción: En contextos cada vez más diversos, comprender y abordar las necesidades específicas de diferentes grupos culturales desde una perspectiva de derechos colectivos se revela crucial para superar las inequidades y construir sistemas de salud más justos, accesibles y culturalmente competentes. Objetivo: El objetivo fue evaluar el enfoque intercultural en el Hospital General San Juan de Riobamba. Metodología: La metodología es cuantitativa, tipo analítico descriptivo y con un diseño no experimental. La muestra incluyó 15 pacientes, 10 integrantes del personal de y cinco responsables de áreas administrativas. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas y cuestionarios estructurados, diseñados para explorar las percepciones y experiencias de cada grupo de participantes en relación con el enfoque intercultural en la atención sanitaria. Resultados: Los hallazgos evidencian una doble fractura sistémica en el Hospital San Juan de Riobamba. Por un lado, la polarización en la autopercepción del personal (45.5% preparado y 45.5% no preparado) refleja una formación intercultural discontinua y no estandarizada, lo que limita su capacidad para atender adecuadamente las necesidades culturales de estos pacientes. Conclusiones: La percepción de desatención cultural puede contribuir a la desconfianza en el sistema de salud, lo que podría resultar en un acceso limitado a servicios médicos. Por lo tanto, es fundamental que el Hospital General San Juan de Riobamba implemente estrategias efectivas para mejorar la atención intercultural.
Resiliencia comunitaria y derecho a la educación en Santa Teresita
(Tribunal, 2025) Pomaina Pilamunga, Bacilio Segundo; Castro Quishpi, Samia Sisa; Mosquera Narváez, Germán Alberto; Guamán Lema, Inés Josseline
El presente artículo analiza la compleja relación entre la resiliencia comunitaria y el derecho a la educación en Santa Teresita, una comunidad indígena rural de Guamote, Ecuador. Mediante un enfoque cualitativo y la metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), se exploran las barreras materiales y culturales que obstaculizan el pleno ejercicio de este derecho fundamental. Los hallazgos revelan una infraestructura escolar precaria, altas tasas de deserción, especialmente en niñas, y un currículo desvinculado de la identidad cultural kichwa. Sin embargo, se destaca la notable capacidad de la comunidad para organizarse y generar, desde sus propios saberes y prácticas, estrategias de resistencia y transformación. Se concluye que el fortalecimiento de la resiliencia comunitaria, a través de la participación y la valoración de la cultura propia, es un pilar indispensable para construir una educación intercultural, pertinente y de calidad, que garantice un futuro más equitativo para la niñez y la juventud de la comunidad.