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Sillabus design, regarding interactive and audiovisual educative software developed according to the students necessities as supporting material, to teach basic English to children and teenagers of the Jilanataki Project of Fundación La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009) Pineda Villalba, Juan Americo; Quispe Choque, Eugeniaa
The following project is focused on the desing and application of a syllabus that considers an integrating approach for the development of commnucative skills in the classroom, in which the four skills in the acquisition of knolefge of a foreign languaje can be taught in a coherent way, and prcticed togother.
The use of “tongue twisters” as a technique to improve english pronunciation in students of “Pater Noster” school (a study based on vowels)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Montaño Zeballos, Janette Shirley; Quispe Choque, Eugeniaa
Actualmente, el idioma inglés es usado como una lengua internacional por personas de todo el mundo. En Bolivia, el inglés se enseña desde primaria hasta secundaria en los colegios privados. Sin embargo, a muchos estudiantes bolivianos todavía les resulta difícil hablar bien el inglés. Esto se debe a que las palabras que ellos escuchan o hablan son diferentes en su forma escrita. Basándose en la observación, se encuentra que uno de los problemas de los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés, era la pronunciación y uno de los métodos útiles en la enseñanza de la pronunciación es el uso de ejercicios orales. Por tanto, el objetivo principal de este estudio es conocer el resultado del uso de la técnica del trabalenguas para ayudar a los estudiantes a mejorar su pronunciación. Esta investigación es descriptiva y se basa en un enfoque cuali-cuantitativo para el análisis de datos. Para cumplir con los objetivos de este estudio, se empleó como instrumento de recolección de datos la lista de verificación de observación en el aula, evaluación (pre y post-test) con el propósito de obtener datos para este estudio. Este estudio fue una “Investigación Acción” (IA) realizada a través de dos ciclos. Este diseño de investigación fue adoptado del diseño de Kemmis and Taggart (1988). Los participantes de este estudio fueron 24 estudiantes del quinto de secundaria del colegio Pater Noster en la gestión 2021. Los hallazgos de este estudio mostraron que la técnica del trabalenguas podría mejorar la pronunciación de los estudiantes. Además, estos trabalenguas pueden mejorar la capacidad de usar correctamente las palabras con vocales cortas y largas. El resultado indica que la pronunciación de los estudiantes mejora en cada ciclo mediante el uso de la técnica del trabalenguas, en el primer ciclo la puntuación de los estudiantes en promedio fue 64,34 y en el Segundo ciclo fue 83,2. Las conclusiones corroboran que se alcanzaron los objetivos y la hipótesis. Por lo tanto, la técnica de los trabalenguas mejoro la habilidad de la pronunciación de los estudiantes.
Uso de recursos multimedia como herramienta didáctica para motivar el aprendizaje del idioma inglés a estudiantes de sexto de primaria de la Unidad Educativa Privada “Betania”
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Romero Macuri, Jeanneth Diana; Quispe Choque, Eugeniaa
Vivimos en la era de la tecnología, donde los avances tecnológicos obligan a estar cada vez más actualizados en cuanto a los nuevos recursos didácticos que coadyuven la mejora de la educación. Uno de los retos de la educación actual, es utilizar estas tecnologías con fines educativos, para transformar el proceso de enseñanza – aprendizaje, donde el estudiante pueda participar dinámicamente, a fin de que sea él quien construya su conocimiento. El presente trabajo académico se realiza con el fin de plasmar la experiencia laboral en calidad de docente de inglés, en diferentes instituciones educativas. En ese sentido, se expone sobre el uso de recursos multimedia como mediadores de aprendizaje del inglés, y se compara su eficacia en relación con el método convencional de instrucción.