Browsing by Autor "Taborga Manrique, Javier"

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Actividades comunicativas de refuerzo de enseñanza - aprendizaje del idioma ingles para estudiantes del octavo grado del Colegio Luis Alberto Pabón
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Medrano R., Rosamary; Taborga Manrique, Javier
El presente trabajo dirigido, ha sido realizado con la finalidad de coadyuvar en el área de enseñanza de idiomas, elaborando una propuesta de actividades comunicativas de refuerzo en la enseñanza aprendizaje de la lengua inglesa para estudiantes de octavo grado del colegio "Luis Alberto Pabon" dado que este proceso es bajo en la producción y rendimiento de la lengua en estos alumnos. Los principales factores que influyen para que se de este problema son: falta de infraestructura, poca carga horaria, la situación socioeconomica, además de las características de la población: hijos de viudas, huérfanos, hijos de obreros.
Clima y comportamiento organizacional en la carrera de linguística e idiomas en la gestión 2004
(Área Vicerrectorado, 2006) Taborga Manrique, Javier
La presente investigación tiene como propósito describir y explicar el clima social que se vive en la carrera de Lingüística e Idiomas de la U.M.S.A., así como plantear recomendaciones que puedan contribuir a mejorar ese ambiente de trabajo. Se considera que varios aspectos de esta investigación pueden ser generalizados, con las reservas del caso, a la Facultad de Humanidades y a la misma Universidad. Se utilizó una metodología cuali-quantitativa consistente en encuestas a los estudiantes de la carrera y en entrevistas a los docentes y trabajadores administrativos. La calificación asignada por los estudiantes al clima de la carrera fue regular y malo en el caso de los docentes y administrativos. Se destacan como parte de ese mal ambiente la infraestructura deficitaria, la falta de identificación con la carrera, la falta de dedicación, y una alarmante falta y necesidad de valores generales y particularmente académicos. Las recomendaciones se centran en mejorar este clima organizacional a través de una mejor gestión administrativa, de implementar desarrollo organizacional y atender aquellos aspectos particularmente bajos de este clima (identificación y valores).
Estudio comparativo del desarrollo del lenguaje en niños y niñas institucionalizados y no institucionalizados en edad pre-escolar de cuatro años
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2011) Vera Patiño, Jimena Evelin; Taborga Manrique, Javier
El presente trabajo da a conocer las diferencias del nivel del desarrollo del lenguaje en niños institucionalizados, Hogar Virgen de Fátima; y en niños no institucionalizados, Centro Infantil Ricardo José Bustamante y Gabriela Mistral, en ambos grupos se trabajo con niños y niñas de cuatro años a cuatros años once meses de edad.