Browsing by Autor "Tolentino Escarcena, Rodolfo Eloy"

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Las estrategias de enseñanza basadas en un enfoque de competencias en la comprensión lectora
(Fides Et Ratio, 2025) Ramirez Huamani, Sandra; Ortiz-Treviños, Wilson Marcos; Tolentino Escarcena, Rodolfo Eloy
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de enseñanza basadas en un enfoque de competencias y la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa en Lima. La metodología utilizada fue de diseño no experimental, correlacional, censal. Se aplicaron dos test: uno de comprensión lectora y otro de estrategias de enseñanza. La muestra consistió en 70 estudiantes. Los resultados mostraron que no hay una relación entre los niveles literal, inferencial y crítico de comprensión lectora y las estrategias de enseñanza basadas en un enfoque de competencias. Tras realizar la prueba de Kolgomorov, se encontró que ambos constructos no seguían una distribución normal, obteniéndose un coeficiente de correlación de rho de Spearman igual a 0.24. Para el nivel inferencial de comprensión lectora, también se encontró que no había una correlación significativa con las estrategias de enseñanza, con un coeficiente de rho de Spearman de 0.153. Finalmente, en cuanto al nivel crítico de comprensión lectora, nuevamente no se encontró una correlación significativa con las estrategias de enseñanza, obteniéndose un coeficiente de rho de Spearman de 0.113.