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Implicaciones Metodológicas del Multilingüismo en la Educación Superior del Estado Plurinacional de Bolivia un estudio del Departamento de La Paz
(Área Vicerrectorado, 2013) Vargas Ticona, Agnes
Las Implicaciones Metodológicas del Multilingüismo en la Educación Superior Un Estudio en el Departamento de La Paz - Bolivia involucra parámetros sociopolíticos: - Aspectos históricos y Constitución Política del Estado por Referéndum el 25 de Enero del 2009, promulgada el 7 de febrero del mismo año - Ley de Educación “Anvelino Siñani - Elizardo Pérez” promulgada el 20 de Diciembre del 2010 (Ley N° 070) - Sistema universitario estatal (Universidad Mayor de San Andrés - UMSA, Universidad Pública de El Alto - UPEA, Universidad Indígena Tupac Katari - UNIBOL, y Universidad Católica - UCA) - Grupos representativos de estudiantes – autoridades, monolingües o multilingües, componentes del proceso enseñanza-aprendizaje. La teoría sobre las manifestaciones culturales desde la lingüística, la sociolingüística, la filología, la etnolingüística se centran en la revalorización de la identidad cultural de los diferentes pueblos indígenas por medio del componente lingüístico, la lengua o idioma (monolingüismo vs. multilingüismo). La intraculturalidad e interculturalidad proponen un dialogo entre las diferentes culturas. Estos hechos complejos son el marco que expone un micro-contexto peculiar a la región Andina, La Paz – Bolivia. Consecuentemente, el multilingüismo conformaría una metodología en la Educación Superior a partir de los requerimientos de los sujetos del proceso de enseñanza-aprendizaje y la realidad lingüística que confrontan.
La comunicación multimedia virtual en el proceso de reciclaje en la ciudad de La Paz
(Facultad de Ciencias Sociales, 2023) Vargas Ticona, Agnes
En una revisión rápida en internet se puede apreciar un estimado sobre el reciclaje actual en Bolivia de: - solo se recicla el 4 % de las 7 mil toneladas de basura diarias del total nacional diario - el 87 % del total nacional diario se genera en las áreas urbanas - el 13 % del total nacional diario se genera en el área rural La composición de los residuos en la basura del ciudadano boliviano tiene: - 55 % de fracción orgánica - 22 % inorgánica y el resto - 23% otros desechos. Y, para la identificación de una situación problemática en comunicación se ha recurrido al testimonio de un joven ecologista que trabaja en el área del medio ambiente con una institución que aglutina a jóvenes voluntarios comprometidos con la conservación del medio ambiente y proyectos con organizaciones e instituciones estatales y privada
Le pouvoir du mot : analyse comparative des stratégies rhétoriques et persuasives utilisées dans les discours politiques par les présidents Luis Arce et Emmanuel Macron
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Mamani Laura, Isabel; Vargas Ticona, Agnes
Le thème principal de cette thèse est le discours politique et son analyse linguistique. L'objectif général est d’analyser sous une perspective comparative les stratégies rhétoriques et persuasives utilisées par les présidents Luis Arce de Bolivie et Emmanuel Macron de France et leur influence stratégique linguistique sur la population de Bolivie et France. La problématique abordée est la nécessité de comprendre comment les discours politiques peuvent être utilisés pour persuader différents publics dans différents contextes culturels car c'est une façon de comprendre le pouvoir de la parole dans la société humaine. En ce qui concerne la méthodologie, les variables et leurs dimensions sont décrites, puis l'approche descriptif est appliquée à la recherche et de l'analyse linguistique pour obtenir les résultats nécessaires qui sont finalement incorporés dans les conclusions de la recherche. En conclusion, on peut affirmer que l'hypothèse a été prouvée, puisqu'il a été démontré que le discours politique persuade au public pour obtenir son soutien et son approbation ; avec la différence qu'il influence de diverses manières selon le contexte socioculturel et d'autres événements externes, qui changent la perception des auditeurs du discours.
USO DE LA ORTOGRAFÍA EN ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2005) Vargas Ticona, Agnes
Es un estudio enfocado al uso de la ortografia del castellano, especificamente una de las letras: b, v, c, z, g, j, h, signos ortograficos y de puntuacion, busca aportar complementariamente al campo de la linguistica para revalorizar la funcion de la ortografia, normar y relacionar a la forma oral y escrita de esta lengua. el estudio involucra: el castellano (que comprende las reglas ortograficas) y los usuarios de la lengua (que comprende el conocimiento de la lengua), estos dos aspectos se unen en el uso de las letras y signos ortograficos enumerados al principio. De acuerdo a la aplicacion de la metodologia, compuesta por el metodo descriptivo, y a la valoracion estadistica de los datos por medio de rango d amplitud y frecuencia de datos llega a las siguientes conclusiones: Hay una confusion entre las letras b/v, c/s/z, g/j, h/ - . Hay una omision y sustitucion de los signos ortograficos: el punto, la coma, dos puntos, punto y coma, el acento, los signos de interrogacion y admiracion, las letras mayusculas. Hay una tradicion hittorica de las letras b/v (castellano medieval) y la letra h (lenguas ibericas). El uso de los estudiantes del primer semestre de la carrera de Linguistica e Idiomas de la UMSA presenta una relacion de 23 a 110, en las letras de uso dudoso, y de 1 223, en los signos ortograficos...