Browsing by Autor "Yaranga Serrano, Yuliana Maribel"

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Métodos de estudio para estudiantes universitarios de Derecho de una Universidad Pública de Lima
(Tribunal, 2025) Yaranga Serrano, Yuliana Maribel
Los métodos de estudio son estrategias que los estudiantes universitarios utilizan para aprender y retener información, siendo especialmente relevantes en la formación. Este estudio tiene como objetivo identificar prácticas efectivas y áreas de mejora que contribuyan a una formación más sólida y pertinente del estudiantado de Derecho. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo longitudinal retrospectivo y de alcance descriptivo. La recolección se realizó en Google Scholar, Web of Science y Scopus. En total fueron identificado en la búsqueda 225 artículos de los cuales 60 fueron eliminados por ser duplicados, 45 fueron ilegibles y 23 fueron eliminados por no centrarse en estudiantes de derecho. El método más frecuente es la Evaluación Formativa, con una frecuencia absoluta de 10 (11,62%), seguido por el Aprendizaje Colaborativo (7, 8,13%) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (6, 6,97%). En conclusión, la revisión de los estudios incluidos en la investigación resalta una diversidad de enfoques en las estrategias de aprendizaje para estudiantes de Derecho.
Paradigmas y Diseños de Investigación en Ciencias Sociales: Revisión Sistemática del Impacto Epistemológico y Científico
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Valladolid Zeta, Victor Julio; Yaranga Serrano, Yuliana Maribel
La investigación en ciencias sociales se fundamenta en un conjunto de paradigmas y diseños metodológicos que determinan de manera decisiva la naturaleza del conocimiento científico producido. La presente revisión sistemática tiene como objetivo analizar el impacto que ejercen los paradigmas y los diseños de investigación en la construcción del conocimiento científico dentro del campo de las ciencias sociales. La metodología es de enfoque cualitativo, siguiendo los lineamientos del Protocolo Prisma, a partir de un análisis de 30 estudios publicados entre 2020 y 2025. Los resultados de esta revisión demuestran un creciente pluralismo metodológico que equilibra el rigor científico con la relevancia social, configurando así un nuevo tipo de validez epistemológica. En consecuencia, se concluye que la elección paradigmática y metodológica no constituye únicamente una decisión técnica, sino una postura filosófica que determina tanto la naturaleza del conocimiento producido como su capacidad transformadora en contextos sociales específicos.