La influencia de un programa educativo en la prevención del noviazgo violento (en estudiantes del tercer año turno tarde de la Carrera Ciencias de la Educación UMSA)

Abstract

La presente investigación, responde a la necesidad de aplicar un Programa para la prevención del noviazgo violento en estudiantes de tercer año de la carrera ciencias de la educación UMSA. el mismo para prevenir la violencia a partir de conocimientos y orientaciones para el manejo de sus emociones, las cuales les permitan reflexionar acerca de conductas o manifestaciones hacia la violencia y la importancia de un noviazgo fundado en el respeto y el cuidado, al mismo tiempo puedan distinguir entre relaciones constructivas y destructivas. En virtud de que el fenómeno de la violencia comienza desde el noviazgo y persiste agravándose más en el matrimonio, y a pesar de la implementación de la Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida Libre de Violencia 348 y el funcionamiento de instancias de apoyo, Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia, en la actualidad existen más casos de feminicidio que van cobrando vidas de más mujeres víctimas de violencia. El procedimiento de intervención se centró en una serie de temáticas y actividades, que se desglosaron en tres bloques de contenidos, cada uno con los siguientes títulos: 1. Una Introducción a la Violencia en el Noviazgo 2. Es mejor sentir amor que estar enamorado 3. El conocimiento es poder y nos hará libres. El estudio es de tipo Correlacional, con un diseño pre- experimental y considera una muestra de 20 estudiantes, del tercer año turno tarde de la carrera ciencias de la educación UMSA. Se utilizaron como instrumentos de recolección de información: a) TEST Escala de Conocimiento sobre Violencia en el Noviazgo, b) Evaluación del Diseño y Aplicación del Programa Educativo. Como principales resultados del estudio, se afirma que en la aplicación del Pre test hubo casi un empate entre los que conocen y desconocen la temática planteada. De los 20 estudiantes que respondieron el cuestionario (POST TEST) EL 14 % menciono que SI contra un 86 % que dijo que NO; se puede ver que después de la intervención del Programa Educativo hubo una gran incidencia en los estudiantes con relación a la temática.