Informe final de Trabajo Dirigido - externo, realizado en las áreas de capacitación, intervención e investigación del Centro de Orientación Integral Piensa CII

Abstract

El trabajo dirigido desarrollado en el Centro de Orientación Integral PIENSA CII se enfocó en una intervención psicopedagógica integral dirigida a niños de 4 a 8 años, en base a tres áreas: capacitación, intervención e investigación, con la prioridad de atender a la población con diversas necesidades. En el área de intervención, el objetivo principal fue apoyar y contribuir al desarrollo de habilidades sociales, emocionales y académicas en los niños a través de diversas actividades personalizadas centradas en potenciar habilidades cognitivas, sociales, atención, lectoescritura y razonamiento lógico-matemático. Las estrategias se adaptaron tras un diagnóstico inicial mediante tests neuropsicológicos como WISC-V y WPPSI-IV, lo que posibilitó modificar las técnicas de soporte según las necesidades particulares de cada niño. La capacitación, dirigida a los padres, docentes y el equipo de PIENSA CII, se enfocó en fortalecer su participación activa en el proceso educativo. A través de talleres y comunicaciones regulares, se proporcionaron a los padres y educadores herramientas prácticas para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños, facilitando la consolidación de estos progresos tanto en el entorno educativo como en el hogar. En el área de investigación en PIENSA CII permitió integrar el conocimiento obtenido durante las horas prácticas en las dos áreas anteriormente mencionadas, adaptando los métodos aplicados según los resultados y contribuyendo a la actualización constante de las técnicas. Así, la investigación facilitó un enfoque de aprendizaje holístico y adaptativo que garantizó la efectividad de las estrategias utilizadas. Este trabajo muestra la dedicación del Centro PIENSA CII hacia una perspectiva multidisciplinaria que intenta que busca no solo mejorar la calidad de vida de sus asistentes, sino también contribuir a la comunidad con una metodología de aprendizaje significativa e integral. El 78% del tiempo laboral invertido en el área de intervención potencia la efectividad de la metodología aplicada, potenciando el crecimiento cognitivo, emocional y social de los niños.