Verificación del cumplimiento del procedimiento específico para el control y conciliación de los datos liquidados en las planillas salariales y los registros individuales de cada servidor público del Ministerio de Educación - gestión 2021 (DOBLE PERCEPCIÓN)

dc.contributor.advisorGonzales Alanes, Carlos Ernesto
dc.contributor.authorMamani Huanca, Erick Joel
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:09:38Z
dc.date.available2026-03-22T12:09:38Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl trabajo se realizó en la Unidad de Auditoría Interna del Ministerio de Educación en base al programa de trabajo aprobado, se analizó y evaluó la documentación que constituye en evidencia para respaldar el pronunciamiento. Los procedimientos utilizados se encuentran definidos como técnicas de auditoría seleccionadas, cuya finalidad es la de obtener evidencia para respaldar el logro de los objetivos propuestos del programa de trabajo, los cuales permitieron obtener documentación física, documental y analítica para sustentar los hallazgos y conclusiones. En este entendido se procedió a realizar el trabajo mediante la acumulación de evidencia, la cual se obtuvo a través de entrevistas, indagaciones, confrontación de información, recálculos y evaluaciones de la documentación original y notas de solicitud de información y documentación. Por otra parte, se efectuaron las circularizaciones con el fin de obtener información de fuente externa.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/33169
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Ciencias Económicas y Financieras
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/36105/1/TD-%201602.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectPAPELES DE TRABAJO
dc.subjectINFORME DE AUDITORIA
dc.subjectDESARROLLO DE TRABAJO
dc.subjectNORMATIVA APLICADA
dc.titleVerificación del cumplimiento del procedimiento específico para el control y conciliación de los datos liquidados en las planillas salariales y los registros individuales de cada servidor público del Ministerio de Educación - gestión 2021 (DOBLE PERCEPCIÓN)
dc.typeThesis

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