Sala Snoezelen en el desarrollo de los niños con discapacidad

Abstract

Las salas Snoezelen o multisensoriales han surgido como espacios innovadores para promover el desarrollo integral en niños con discapacidad. El objetivo fue analizar su impacto considerando historia, expansión global, áreas de intervención y tipos de discapacidad atendidos. Se realizó una revisión sistemática de literatura científica nacional e internacional, recopilando estudios relevantes sobre su aplicación terapéutica y educativa. Los resultados muestran beneficios en áreas sensoriales, cognitivas, motrices y socioemocionales, destacando mejoras en niños con autismo, parálisis cerebral, discapacidad intelectual y plurideficiencia. Además, se identificó que una intervención temprana, personalizada y con apoyo familiar es fundamental para potenciar los efectos positivos. Se concluye que las salas Snoezelen representan un recurso valioso para mejorar la calidad de vida, favorecer la inclusión social y fortalecer habilidades adaptativas en la población infantil con discapacidad.

Snoezelen or multisensory rooms have emerged as innovative spaces to promote integral development in children with disabilities. The objective was to analyze their impact considering history, global expansion, areas of intervention and types of disability attended. A systematic review of national and international scientific literature was carried out, compiling relevant studies on their therapeutic and educational application. The results show benefits in sensory, cognitive, motor and socioemotional areas, highlighting improvements in children with autism, cerebral palsy, intellectual disability and multiple disabilities. In addition, it was identified that an early, personalized intervention with family support is essential to enhance the positive effects. It is concluded that the Snoezelen rooms represent a valuable resource to improve the quality of life, favor social inclusion and strengthen adaptive skills in children with disabilities.