Autoconcepto y rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Católico Integral San Agustín de la ciudad de El Alto

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dc.contributor.advisorde Urioste Nardin, Rodrigo
dc.contributor.authorAltuzarra Galindo, Marcela Cecilia
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:19:23Z
dc.date.available2026-03-22T12:19:23Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo describir la relación entre el autoconcepto y el rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Integral Católico San Agustin. Se sustentó en la teoría de Piaget (1979), Papalia (1997-2004), Raffo (1999) entre otros.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/34127
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/37208/1/PSI-_851.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectEDUCACIÓN PRIMARIA
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICO
dc.subjectEDUCACIÓN EN NIÑOS
dc.titleAutoconcepto y rendimiento académico en niños de primero a quinto de primaria inferior del Centro Educativo Católico Integral San Agustín de la ciudad de El Alto
dc.typeThesis

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