Actividades lúdicas manuales en la motricidad fina en la infancia

dc.contributor.authorTomás Zavaleta, Enma Medalit
dc.contributor.authorCasahuamán, Rocío Elizabeth
dc.contributor.authorCoacalla Castillo, Carlos Enrique
dc.contributor.authorMejía Venegas, Rosa María
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-23T16:33:56Z
dc.date.available2026-03-23T16:33:56Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionVol. 5, No. 11
dc.description.abstractEl desarrollo de la motricidad fina es esencial en la etapa preescolar, ya que influye en la adquisición de habilidades cognitivas y sociales. Este estudio se centra en evaluar el impacto de un taller lúdico en el fortalecimiento de la motricidad fina en niños de 4 años de la I.E. La Victoria N° 1546. El objetivo de la investigación fue determinar la influencia del taller Juego y Aprendo al desarrollo de la motricidad fina en los niños de 4 años de dicha institución. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con dos grupos, control y experimental, cada uno compuesto por 21 niños. Se aplicaron pre-test y post-test utilizando una escala de 20 ítems para medir la motricidad fina. Los resultados mostraron que el grupo experimental alcanzó mejoras significativas en motricidad fina, con un 42.86% de los niños en el nivel bueno y un 52.38% en el nivel excelente tras la aplicación del taller. La aplicación del taller Juego y Aprendo demostró ser efectiva en el desarrollo de la motricidad fina de los niños, generando mejoras sustanciales en sus habilidades motrices finas.es
dc.description.abstractThe development of fine motor skills is essential in the preschool stage, since it influences the acquisition of cognitive and social skills. This study focuses on evaluating the impact of a play workshop on the strengthening of fine motor skills in 4-year-old children from La Victoria School N° 1546. The objective of the research was to determine the influence of the workshop Juego y Aprendo on the development of fine motor skills in 4-year-old children of this institution. A quasi-experimental design was used with two groups, control and experimental, each composed of 21 children. Pre-test and post-test were applied using a 20-item scale to measure fine motor skills. The results showed that the experimental group achieved significant improvements in fine motor skills, with 42.86% of the children at the good level and 52.38% at the excellent level after the application of the workshop. The application of the Play and Learn workshop proved to be effective in the development of the children's fine motor skills, generating substantial improvements in their fine motor skills.en
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.143
dc.identifier.issn2959-6513
dc.identifier.urihttps://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.143
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/99208
dc.language.isoes
dc.publisherTribunal
dc.relation.ispartofTribunal
dc.sourceSciELO Bolivia
dc.subjectMotricidad fina
dc.subjectDesarrollo infantil
dc.subjectIntervención pedagógica
dc.subjectHabilidades motoras
dc.subjectTaller educativo
dc.subjectFine motor skills
dc.subjectChild development
dc.subjectPedagogical intervention
dc.subjectMotor skills
dc.subjectEducational workshop
dc.subjectMotricidade fina
dc.subjectDesenvolvimento infantil
dc.subjectIntervenção pedagógica
dc.subjectHabilidades motoras
dc.subjectOficina educativa
dc.titleActividades lúdicas manuales en la motricidad fina en la infancia
dc.title.alternativeLayful manual activities for fine motor skills in infancy
dc.typeArtículo Científico Publicado

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