Rendimiento académico de universitarios de la Carrera de Administración de Empresas según el desempeño de Auxiliares de Docencia

Abstract

El presente documento tiene como contenido el resultado de una investigación aplicada a una determinada población de estudio entre estudiantes, docentes y auxiliares de docencia de la Carrera de Administración de Empresas de Universidad Mayor de San Andrés, donde se estudió acerca del desempeño de los Auxiliares de Docencia designados el primer semestre del 2017 y se relacionó este aspecto con en el rendimiento académico de los estudiantes. Considerando las materias del área Cuantitativa – matemática, que comprenden 5 materias. La razón de la selección de este campo de estudio se debió a la dificultad de estas materias, ya que los alumnos de los cursos iniciales de la carrera presentan problemas para cursas estas materias, obtener promedios/notas bajas al finalizar estas materias o se ven en la posición de cursar nuevamente estas materias en cursos de temporada. Con el objetivo de comprobar la incidencia del desempeño de auxiliares de docencia en el rendimiento de los estudiantes, se realizó el trabajo de recolección de información en campo, donde se pudo obtener resultados como: los estudiantes consideran que el desempeño de auxiliares de docencia mediante la función que desarrolla si afecta en el rendimiento académico, puesto que obtienen mejores puntajes en sus pruebas o exámenes que rinden, además señalaron la importancia y la utilidad de contar con auxiliares de docencia; al igual que los docentes que recalcaron este aspecto.