Consideraciones sobre la violencia escolar y los conflictos de estudiantes

Abstract

Este artículo hace referencia a algunas reflexiones sobre la teoría de violencia escolar que en la actualidad es utilizada para abordar el comportamiento de los estudiantes. Nuestro objetivo es identificar los motivos por los que surgen conflictos en su convivencia diaria, antes de suponer que su mayor problema en la escuela es la intimidación entre pares. Los resultados que se presentan en este artículo muestran que durante sus interacciones sociales, los estudiantes dan diferentes significados a las acciones y expresiones de otros. Cuando éstas son interpretadas como ofensivas o de provocación, los estudiantes tienen múltiples pueden reaccionar, ya sea de forma tranquila, agresiva o sino optar por ignorar la situación.

This article makes reference to some reflectíons on the theory of school violence that at the present time is used to discuss the behavior of the students. Our objective was identifying the reasons why conflicts in their daily get-together happen, before supposing that his bigger problem in school is the intimidation between pairs. Results evidence than during their social interactions, students give different significances to actions and expressions of other ones. When these are interpreted as offensives or of provocation, students can react of quiet, aggressive shape or choose to ignore the situation.