Estrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musical

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dc.contributor.authorVanessa Jordán Beghelli
dc.contributor.authorC. Rodríguez
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T19:41:42Z
dc.date.available2026-03-22T19:41:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractPropuesta dede la perspectiva constructivista social-cognitiva que plantea implementar las estrategias metacognitivas como herramienta para la enseñanza del clarinete.
dc.identifier.doi10.56908/amv.n3.680
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.56908/amv.n3.680
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/77567
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofAMV Antonio María Valencia
dc.sourceFundación para el Desarrollo de la Ecología
dc.subjectHumanities
dc.subjectArt
dc.titleEstrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musical
dc.typearticle

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