Prescripción curricular de la escritura en la Educación Primaria venezolana

Abstract

Esta investigacion tiene como proposito develar la congruencia entre la prescripcion curricular de la escritura con los documentos y recursos interpretativos del curriculum, entre ellos la mini laptop Canaima y textos de la Coleccion Bicentenario. Se trata de un estudio de tipo documental, con un diseno de analisis de contenido, en el que se determino la preeminencia de enfoques didacticos para la ensenanza de la escritura a partir del analisis de los textos seleccionados. Los resultados indican que existe poca congruencia entre la prescripcion curricular de la escritura y las actividades propuestas en todos y cada uno de los documentos analizados. Pues en el Curriculum Nacional Bolivariano (CNB) la escritura se concibe desde un enfoque de las funciones, pero en los contenidos y actividades sugeridas en los documentos interpretativos del mismo, se orienta a la ejercitacion de la gramatica y no a la produccion. Observandose ademas, que el Ministerio del Poder Popular para la Educacion carece de un posicionamiento teorico sobre la produccion escrita y su ensenanza.