LA CONTEMPLACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE LA MATERIA ESTÉTICA DE DISEÑO GRÁFICO Y COMUNICACIÓN VISUAL

Abstract

El presente artículo de investigación es la propuesta de un caso de análisis a partir de la contemplación de un determinado contexto, solicitado a un grupo de estudiantes de la materia de estética, que forma parte del plan de estudios de tercer año de la carrera de Diseño Gráfico y Comunicación Visual. El objeto es construir conocimiento a partir de una experiencia y la explicación de un fenómeno vinculado a los conocimientos de la estética gráfica. La metodología adoptada sigue un enfoque exploratorio, apoyado en la observación y el análices de la relación del estudiante con su objeto de estudio. Los estudiantes utilizaron la estética colectiva como marco marco analítico para examinar el objeto de estudio y la contemplación como método de introspección. Las conclusiones se extraen a partir de la observación e interación en discusiones con los estudiantes, quienes defienden sus posturas y delimitan el análisis del objeto de estudio en intervenciones estratégicas, como la modulación de tipografías y la optimización de la jerarquía visual, como posibles mejoras para la estética del comercio informal. Los resultados de su análisis permiten observar el potencial de la contemplación como una estrategia pedagógica. Este artículo ofrece una visión detallada de como la contemplación de un objeto de estudio puede propiciar una mayor reflexión sobre los pensamientos propios, que se entrelazan entre el conocimiento recibido y la experiencia. Aportando conocimiento en su área y proponiendo mejoras a un problema propio del diseño.