Políticas públicas educativas para mejorar el desempeño docente en las instituciones educativas: Una revisión sistemática

Abstract

La aplicación correcta de políticas públicas educativa tiene como finalidad identificar y solucionar los problemas y necesidades del sistema educativo. El presente estudio planteó como objetivo analizar el impacto y aplicabilidad de las políticas públicas educativas para mejorar el desempeño docente en las instituciones educativas, a través de la revisión sistemática. Se analizaron 52 artículos publicados entre 2017 y 2024, utilizando bases de datos: Dialnet, Scielo, Redalyc, Latam, Ciencia Latina, Horizontes, REPE y Espacios. La metodología utilizada fue PRISMA y se emplearon palabras claves como "Políticas Públicas", "Gestión Educativa" y "Educación". Los resultados revelaron que existen problemas en la aplicación de políticas públicas de educación, debido a la falta de atención por parte de autoridades, así como descuido de los sistemas educativos, inclusión y equidad, la evaluación y las estrategias de enseñanza. Se concluyó que la aplicación de las políticas de públicas educativas es fundamental para mejorar el desempeño docente.

The correct application of educational public policies aims to identify and solve the problems and needs of the educational system. The objective of this study was to analyze the impact and applicability of public educational policies to improve teaching performance in educational institutions, through systematic review. 52 articles published between 2017 and 2024 were analyzed, using databases: Dialnet, Scielo, Redalyc, Latam, Ciencia Latina, Horizontes, REPE and Espacios. The methodology used was PRISMA and key words such as "Public Policies", "Educational Management" and "Education" were used. The results revealed that there are problems in the application of public education policies, due to the lack of attention on the part of authorities, as well as the lack of attention to educational systems, inclusion and equity, evaluation and teaching strategies. It is concluded that the application of public educational policies is essential to improve teaching performance.