El Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina.

dc.contributor.authorMiguel Ángel Albor Licona
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T18:00:16Z
dc.date.available2026-03-22T18:00:16Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractA partir del Manifiesto de Córdoba, el papel relevante que desempeñan y deben asumir, de forma constante, los estudiantes, dentro y fuera de los campus universitarios, debe ser una responsabilidad permanente para la construcción de comunidades de pensamiento críticas, reflexivas y propositivas que propendan por el mejoramiento de una mejor sociedad, así mismo, los maestros como acompañantes del proceso educativo; el Gobierno como garante y los Medios de Comunicación por el papel de influencia que cumplen en la comunidad.
dc.identifier.urihttps://doaj.org/article/ff9434a9834c45129183c5d0a9d2c0ce
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/67534
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofSHILAP Revista de lepidopterología
dc.sourceUniversidad Privada Boliviana
dc.subjectHumanities
dc.subjectPolitical science
dc.subjectManifesto
dc.subjectSociology
dc.titleEl Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina.
dc.typearticle

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