El Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina.
| dc.contributor.author | Miguel Ángel Albor Licona | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T18:00:16Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T18:00:16Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | A partir del Manifiesto de Córdoba, el papel relevante que desempeñan y deben asumir, de forma constante, los estudiantes, dentro y fuera de los campus universitarios, debe ser una responsabilidad permanente para la construcción de comunidades de pensamiento críticas, reflexivas y propositivas que propendan por el mejoramiento de una mejor sociedad, así mismo, los maestros como acompañantes del proceso educativo; el Gobierno como garante y los Medios de Comunicación por el papel de influencia que cumplen en la comunidad. | |
| dc.identifier.uri | https://doaj.org/article/ff9434a9834c45129183c5d0a9d2c0ce | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/67534 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | SHILAP Revista de lepidopterología | |
| dc.source | Universidad Privada Boliviana | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.subject | Manifesto | |
| dc.subject | Sociology | |
| dc.title | El Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina. | |
| dc.type | article |