Uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje digital del módulo Sistemas Eléctricos y Electrónicos de la Figura Profesional de Electromecánica Automotriz

Abstract

Esta investigación analiza el impacto del uso de las herramientas digitales para el aprendizaje de los estudiantes de electromecánica automotriz, específicamente en el módulo de sistemas eléctricos y electrónicos. El estudio se desarrolló en la unidad educativa Miguel de Santiago, de la ciudad de Quito; involucrando a alumnos del bachillerato técnico. Se aplicó un enfoque mixto y un diseño metodológico en cuatro fases: diagnóstico, diseño, implementación y evaluación. Entre las estrategias aplicadas se destacan el aprendizaje basado en proyectos, simulaciones de fallas reales mediante el uso de software especializado como LiveWire, que permite diseñar desde circuitos electrónicos básicos hasta los más complejos y simular los mismos pudiendo visualizar el flujo de la corriente de forma animada. Además, se compararon diferentes investigaciones bibliograficas sobre las herramientas digitales en el aprendizaje a nivel internacional, nacional y local, evaluando sus ventajas, desventajas y su accesibilidad para los estudiantes. Para la obtención de los resultados se aplicaron encuestas sobre el uso de herramientas digitales en la institución educativa, nivel de conocimiento acerca de ellas y su accesibilidad en el hogar. Por lo tanto, se evidenciaron mejoras significativas en el rendimiento técnico: el porcentaje de estudiantes con alto dominio pasó del 27% al 70%, mientras que el bajo rendimiento disminuyó del 40% al 13%. También se observó un aumento en la motivación, participación y autonomía estudiantil. Se concluye que la integración de herramientas digitales fortalece las competencias técnicas, promueve un aprendizaje significativo y responde a las demandas del sector productivo.