[Reseña] Reformas educativas del siglo XXI para un aprendizaje más profundo. Una perspectiva internacional
| dc.contributor.author | Sergio Cárdenas | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T18:31:39Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T18:31:39Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La tragedia educativa que se vive como resultado de la puesta en marcha de las diferentes medidas de contención de la pandemia por la COVID-19, ha derivado en una conversación sobre dos aspectos fundamentales. En primer lugar, sobre las afectaciones a los estudiantes y la eficacia de los sistemas educativos para adaptarse y responder a esta emergencia. En segundo lugar, acerca de la oportunidad que se presenta para reconstruir y repensar los sistemas educativos nacionales, dando salida a diversas preocupaciones que ya existían previo a la pandemia con respecto a la orientación que tenían y su potencial ineficacia para distribuir de forma adecuada oportunidades educativas para todas las personas... | |
| dc.identifier.doi | 10.35362/rie8614599 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.35362/rie8614599 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/70638 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Organization of Ibero-American States | |
| dc.relation.ispartof | Revista Iberoamericana de Educación | |
| dc.source | Centro de Investigación y Docencia Económicas | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.subject | Geography | |
| dc.title | [Reseña] Reformas educativas del siglo XXI para un aprendizaje más profundo. Una perspectiva internacional | |
| dc.type | article |