Inteligencia artificial en la educación superior ¿aliado o enemigo?
| dc.contributor.author | María Irasema Delgado Chávez | |
| dc.contributor.author | J.L. de Segovia | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:28:15Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:28:15Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La Inteligencia Artificial (IA) ha venido para quedarse; ha emergido como una herramienta de apoyo a la Educación.Aunque algunos lo vean como un enemigo latente, es una herramienta que cambia el paradigma de la educación tradicional, poniendo a disposición del docente una serie de recursos para generar una didáctica de aula interesante. El rol del estudiante pasa de un rol pasivo o de receptor de conocimientos a un generador del mismo, promoviendo la participación e investigación. Sin embargo, su adopción plantea desafíos éticos y prácticos que deben abordarse para garantizar su uso efectivo y equitativo. Este articulo examina críticamente los beneficios de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior y las distintas posturas que hay acerca de ella. La Inteligencia Artificial puede ser tan buena o puede ser tan mala dependiendo de la estrategia educativa que se use a la hora de aplicarla. | |
| dc.identifier.doi | 10.59748/ot.v8i16.159 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.59748/ot.v8i16.159 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/76242 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Orbis Tertius - UPAL | |
| dc.source | Universidad Autónoma del Beni | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Medicine | |
| dc.title | Inteligencia artificial en la educación superior ¿aliado o enemigo? | |
| dc.type | article |