Estrategias lúdicas para el aprendizaje de lecto - escritura de niños con deficiencia atencional por hiperactividad en primero de primaria
| dc.contributor.advisor | Hurtado, Margaret, Tutora | |
| dc.contributor.author | Cortez Rojas, Wendy Carola | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T13:10:28Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T13:10:28Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Desde una perspectiva investigativa para la educación la presente investigación, se ajusta a un estudio de caso, de carácter experimental, referido a niños con Déficit de Atención por Hiperactividad (DAH)*. Estudio que busca determinar la efectividad de estrategias lúdicas en los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura en este tipo de niños de primaria, de la Unidad Educativa “Juan Francisco Bedregal”, intervención que es llevada en el propio contexto en el que se ha identificado a este tipo de niños sin considerarlo como un niño con problemas mentales o sea discriminado de su grupo de estudio. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/39127 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/43018/1/CS.ED-_387_compressed.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGÍA, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, DIFICULTAD EN LA LECTURA | |
| dc.title | Estrategias lúdicas para el aprendizaje de lecto - escritura de niños con deficiencia atencional por hiperactividad en primero de primaria | |
| dc.type | Thesis |