Nivel de conocimiento en educación sexual, como incidencia para las adecuaciones curriculares en la educación regular

Abstract

La presente investigación es un proceso reflexivo, sistemático, controlado y crítico que permite descubrir nuevas alternativas pedagógicas, en busca de la excelencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, para construir una sociedad que tenga mejores condiciones de vida para todos. Por ello es imprescindible investigar sobre la cultura, el currículo y profundizar sobre los valores culturales de la comunidad Pucuro Grande y el Currículo Diversificado. Es necesario el estudio pedagógico para detectar las necesidades básicas de aprendizaje de tipo regional, que la educación actual debe satisfacer y resolver los múltiples problemas cotidianos. Para cumplir este propósito, la educación debe estructurarse en torno a cinco pilares fundamentales: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser y aprender a decidir. La carencia del Currículo Diversificado en los programas de estudio de la Unidad Educativa "Pucuro", de la comunidad de Pucuro Grande, del Municipio de Santiago de Huata, promueve profundamente a docentes y llevándolos a un constante análisis y reflexión de la cualificación del quehacer educativo regional. El Currículo Diversificado es un reto o desafío actual de la Reforma Educativa, Ley de la Educación 070, la cual pretende fortalecer la consolidación del Estado Plurinacional de Bolivia; es importante esta investigación para la revalorización de los valores culturales de la comunidad, que sirven de principio para diseñar y desarrollar nuevos contenidos curriculares complementarios, planteando estrategias pedagógicas activas, participativas y creativas; para que los alumnos(as) desarrollen competencias y capacidades que sirvan para la vida, en base a contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. .