O MATERIAL DIDÁTICO E O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMATICA COMO SUPORTE NA APRENDIZAGEM DO ALUNO NO QUE SE REFERE À CONSTRUÇÃO DE SENTIDO PARA AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS

Abstract

Pesquisas realizadas por autores como Peixoto; Santana; Cazorla (2006) com alunos do 6o ano do Ensino Fundamental apontam que eles chegam a esse ano de ensino com graves problemas na resolucao das operacoes fundamentais. Nesse sentido, este trabalho se propoe a apresentar resultados parciais de um projeto de pesquisa sobre a aprendizagem dos alunos com relacao as quatro operacoes por meio da resolucao de problemas tendo como suporte Materiais Didaticos Manipulaveis e a utilizacao do Laboratorio de Ensino de Matematica (LEM). O objetivo geral e a avaliar que contribuicoes as propostas de ensino desenvolvidas no LEM traz para a aprendizagem do aluno no que se refere aos sentidos das quatro operacoes.