El docente que quiero ser: humano, sensible..!

Abstract

El docente que quiero ser… surge de una hermeneutica pedagogica, a traves de conversaciones, lecturas, reflexiones, experiencias y metas compartidas entre estudiantes de educacion, en sus diferentes menciones, cursantes de los primeros semestres de Educacion en la Universidad de Los Andes, Nucleo Trujillo. El hecho de poder imaginar “el docente que deseo ser…” permitio, desde la experiencia escolar y con la presencia recurrente y emotiva de pensamientos cargados de emociones y sensaciones, de afecto e incomodidad, que recordaran lo que a cada uno le sucedio en el viaje de preescolar hasta la culminacion de su educacion media. En este encuentro, los estudiantes narraron experiencias desde las mas gratas (atencion, afecto, carino, amor) hasta las mas desagradables (desprecio, maltrato, ausencia). Como parte de una investigacion que esta en desarrollo y justamente en estos momentos de oportunidad, provocado por los cambios que se generan constantemente. Es este espacio un escenario perfecto para reflexionar ?como debe ser el docente que desean y deben tener los estudiantes en estos momentos…? Esto nos lleva a pensar en: la persona, la actitud, el comportamiento, el compromiso de quien tiene la mision de guiar el proceso educativo. Para Morgado (2007) “sin emocion no puede haber un autentico aprendizaje. La emocion concentra, atrae, involucra, motiva, apasiona, compromete, permite a la memoria almacenar con mayor intensidad y perdurabilidad, produciendose un aprendizaje dinamico, autonomo y voluntario”. Urge entonces un docente sensible ante la dinamica actual delos espacios educativos, que permita la reflexion permanente, que invite a despertar emociones y sensaciones que estimulen la concentracion y participacion de sus estudiantes, que los haga imaginarse situaciones diferentes para reflexionar ante las realidades que vive diariamente, que los acompane en el fascinante proceso de descubrirse en si mismo y en los que les rodea, para estimular el pensar antes de reaccionar, educando asi su emocionalidad.