Oportunidades de aprendizaje en la formación inicial de los licenciados en matemáticas de la costa Caribe de Colombia visto desde la aplicación del TEDS-M

Abstract

Las oportunidades para aprender (OTL) reflejan visiones particulares de lo que se espera que los futuros maestros sepan y puedan hacer en un aula (Stark y Lattuca, 1997; Schmidt et al. 2008). En esta comunicacion se presentan cuales son esos OTL para matematicas terciarias en 214 futuros licenciados de matematicas de la costa Caribe mediante la aplicacion de un instrumento usado en un estudio internacional llamado TEDS_M. En concreto, se utilizo la medida de escala de Rash, donde 10 es neutral y una puntuacion superior a 10 indica que los estudiantes tuvieron una oportunidad superior a la media de aprender los temas incluidos en una escala determinada, mientras que un promedio inferior a 10 significa que los estudiantes tenian menos oportunidad promedio de hacerlo.