¿Debe cambiar la educación en administración?
| dc.contributor.author | Álvaro Espejo | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T18:21:07Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T18:21:07Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | En un año de importantes desafíos y profundos cambios, como ha sido el 2020, es importante tomarse el tiempo para reflexionar sobre el presente y el futuro de la educación en administración. Aunque para ello es crucial tener una visión crítica, también es fundamental valorar los aportes que se han realizado al campo de la administración a lo largo del tiempo. La investigación nos muestra que las personas, la colaboración y el propósito son los elementos centrales de la organización. Sin embargo, debido a una visión limitada sobre la administración existente en muchas escuelas de negocio, esto muchas veces ha quedado relegado frente a los objetivos económicos de las empresas. | |
| dc.identifier.doi | 10.11565/gesten.v5i2.118 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.11565/gesten.v5i2.118 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/69601 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Gestión y Tendencias | |
| dc.source | Universidad de Los Andes | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.title | ¿Debe cambiar la educación en administración? | |
| dc.type | article |