Implementación del Examen Clínico Objetivo Estructurado como formato de evaluación en estudiantes de 9° y 10° semestre de odontología

Abstract

La evaluación por competencias es un proceso de recolección, recepción de evidencias de todas las actividades creadas para el aprendizaje de una temática y de la generación de un valor cualitativo o cuantitativo que exprese el grado de avance de aprendizaje de un estudiante. La evaluación clínica objetivamente estructurada (ECOE) busca evaluar cualicuantitativamente el desempeño de los estudiantes ante situaciones clínicas simuladas en la que se promueve y manifiesta el razonamiento clínico, la capacidad para diagnosticar, pronosticar y tratar a los pacientes con alguna afección. Este trabajo relata la experiencia de realizar varios tipos de ECOE como medio de evaluación de estudiantes de 9° y 10° semestres del área de odontología. Se realizaron: simulacro escrito, simulacro con paciente y caso real, buscando el desarrollo de competencias. Se identificó que los estudiantes en la primera experiencia tuvieron dificultades en realizar la evaluación, sin embargo, a medida que fueron familiarizando se con este tipo de evaluación, el rendimiento estudiantil fue mejorando. Se concluye que el ECOE podría ser una herramienta de evaluación capaz de ser incorporada en la evaluación estudiantil en los diferentes niveles clínicos de la carrera de Odontología.