Resultados de la enseñanza y aprendizaje del idioma aymara en escuelas de La Paz y su impacto positivo en los estudiantes
| dc.contributor.author | Marco Antonio Paco Vargas | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:08:36Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:08:36Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El objetivo del estudio fue diseñar una propuesta de implementación de enseñanza-aprendizaje del idioma aymara en Unidades Educativas. Metodológicamente es cualitativa, bajo un diseño hermenéutico-documental. Los resultados indican que la enseñanza del idioma aymara en las escuelas de la ciudad de La Paz puede tener un impacto positivo en la valoración de la diversidad cultural y en el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que la enseñanza del idioma aymara debe ser promovida y mejorada en el contexto de la educación urbana de La Paz para fomentar la inclusión cultural y la equidad educativa. | |
| dc.identifier.doi | 10.33996/repe.v5i9.1191 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33996/repe.v5i9.1191 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/74307 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Revista Peruana de Educación | |
| dc.source | Higher University of San Andrés | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.title | Resultados de la enseñanza y aprendizaje del idioma aymara en escuelas de La Paz y su impacto positivo en los estudiantes | |
| dc.type | article |