Articulación investigación universitaria-sociedad en Ecuador: revisión conceptual

Abstract

Esta revisión conceptual analiza la articulación universidad-sociedad en Ecuador mediante 44 fuentes académicas (2014-2025). Identifica cuatro modelos principales: Triple Hélice, enfoques interdisciplinarios, alianzas universidad-comunidad e integración docencia-investigación-participación. Destaca casos exitosos como ESPOL-Manglaralto y metodologías participativas, pero revela desafíos estructurales: desequilibrio docencia-investigación (solo 9% del profesorado tiene competencia investigativa alta), cargas administrativas excesivas y recursos limitados. Propone seis lineamientos estratégicos para fortalecer la responsabilidad social universitaria, concluyendo que la consolidación requiere transformaciones institucionales profundas para superar limitaciones estructurales y institucionalizar experiencias exitosas del sistema universitario ecuatoriano.

This conceptual review analyzes university-society articulation in Ecuador through 44 academic sources (2014-2025). It identifies four main models: Triple Helix, interdisciplinary approaches, university-community partnerships, and teaching-research-participation integration. Highlights successful cases like ESPOL-Manglaralto and participatory methodologies, but reveals structural challenges: teaching-research imbalance (only 9% of faculty have high research competence), excessive administrative workloads, and limited resources. Proposes six strategic guidelines to strengthen university social responsibility, concluding that consolidation requires profound institutional transformations to overcome structural limitations and institutionalize successful experiences from the Ecuadorian university system.