Retos actuales en la formación docente en México
| dc.contributor.author | Nancy Silvia Esparragoza Bermejo | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:33:39Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:33:39Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este ensayo pretende hacer una interpretación de las políticas y tendencias educativas generadas en la educación terciaria que definitivamente impactan en la formación de los profesionales de la educación, y que las escuelas normales en el caso de México no deben ni pueden pasar por alto. Se revisa el panorama de la formación docente en Europa, Latinoamérica y México en el marco de la educación superior para que, a partir de estos planteamientos, se llegue a algunas reflexiones y supuestos. | |
| dc.identifier.doi | 10.26457/mclidi.v5i1.1633 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26457/mclidi.v5i1.1633 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/76770 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Memorias del Concurso Lasallista de Investigación Desarrollo e innovación | |
| dc.source | Universidad La Salle | |
| dc.subject | Art | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.title | Retos actuales en la formación docente en México | |
| dc.type | article |