Efectividad de material didáctico computarizado según sistema 4MAT® en estudiantes de odontología

Abstract

Dada la complejidad del proceso de aprendizaje en el aula universitaria de odontologia es pertinente el desarrollo de nuevas herramientas pedagogicas universitarias con base en un modelo pedagogico como el Sistema 4MAT®. Este sistema involucra los estilos de aprendizaje en interrelacion con los hemisferios cerebrales del estudiante alrededor de un ciclo de aprendizaje. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad de material didactico computarizado segun Sistema 4MAT® en el aprendizaje de estudiantes de odontologia sobre el sistema estomatognatico. Es una investigacion experimental de campo, con un diseno longitudinal, realizada en una muestra probabilistica de 90 estudiantes de Clinica Integral del Adulto I del segundo ano de la Facultad de Odontologia de la ULA. Se formaron dos grupos: un grupo control y un grupo experimental. Se aplico un post-test para medir el rendimiento academico. Los resultados muestran que existe diferencia significativa entre el grupo experimental y el grupo control mediante la prueba estadistica de “t” de Student. Se concluyo que el material didactico computarizado fundamentado en el Sistema 4MAT® sobre el Sistema Estomatognatico es significativamente mas efectivo que los metodos didacticos tradicionales.