TREINAMENTO FUNCIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA BREVE REVISÃO

dc.contributor.authorAnderson dos Santos Carvalho
dc.contributor.authorLeonardo Santos Lopes da Silva
dc.contributor.authorPedro Pugliesi Abdalla
dc.contributor.authorL. Silió
dc.contributor.authorCarlos Henrique Prevital Fileni
dc.contributor.authorMariela de Santana Maneschy
dc.contributor.authorKlebson da Silva Almeida
dc.contributor.authorAdriano de Almeida Pereira
dc.contributor.authorAlexandre Freitas de Carvalho
dc.contributor.authorMarcelo Francisco Rodrigues
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T16:28:04Z
dc.date.available2026-03-22T16:28:04Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionCitaciones: 1
dc.description.abstractO treinamento funcional é uma classificação de exercício físico que envolve treinamento para o corpo e assim desenvolver diversas capacidades funcionais. O treinamento funcional orientado é uma modalidade eficaz para a melhoria da condição física, motora, intelectual e social. Assim, surge uma indagação porque os adolescentes não têm apresentado interesse nas aulas de treinamento funcional nas academias? Objetivo: Verificar os efeitos do treinamento funcional na saúde de crianças e adolescentes Método: Este é um estudo de características bibliográficas de cunho qualitativo. Resultados: É um papel importante do profissional de Educação Física incluir os adolescentes em práticas de exercício físico, levando em consideração o caráter lúdico durante essas práticas. São indicados exercícios físicos que estimulam o hábito do movimento no cotidiano desse público, incentivar a prática de exercício físico por meio da diversão, o que traz benéficos para a saúde e bem-estar das crianças e adolescentes, garantindo assim um crescimento e desenvolvimento físico, psicológico e social. Considerações finais: A prática do treinamento funcional é uma estratégia interessante de exercício físico, podendo proporcionar qualidade de vida, estimular a diversão, socialização, respeitar as fases de desenvolvimento individual e as condições físicas de cada adolescente, ponderando adequadamente momentos de atividades hipocinética e o uso excessivo da tecnologia.
dc.identifier.doi10.36692/v15n1-02r
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.36692/v15n1-02r
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/58411
dc.language.isopt
dc.relation.ispartofRevista CPAQV - Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida
dc.sourceUniversidade Paulista
dc.subjectPsychology
dc.subjectHumanities
dc.titleTREINAMENTO FUNCIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA BREVE REVISÃO
dc.typearticle

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