Percepción de estudiantes universitarios sobre su perfil de egreso en investigación

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de una universidad pública peruana respecto a su perfil de egreso en competencias investigativas, con énfasis en tres dimensiones: cognitiva, procedimental y actitudinal. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 235 estudiantes de siete programas académicos correspondientes a cuatro escuelas profesionales: Educación, Ciencias de la Comunicación, Arqueología y Derecho y Ciencias Políticas. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se usó una escala de valoración. Los resultados evidencian un nivel medio de percepción del perfil de egreso en las tres dimensiones evaluadas, lo cual revela la necesidad de implementar ajustes curriculares orientados al fortalecimiento de la competencia investigativa en la formación profesional de los estudiantes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM).

The objective of this research was to analyze the perception of students at a Peruvian public university regarding their graduation profile in research competencies, with emphasis on three dimensions: cognitive, procedural and attitudinal. The study was developed under a quantitative approach, with descriptive scope. The sample consisted of 235 students from seven academic programs corresponding to four professional schools: Education, Communication Sciences, Archeology, and Law and Political Sciences. For data collection, the survey technique was used and a rating scale was used as an instrument. The results show a medium level of perception of the graduate profile in the three dimensions evaluated, which reveals the need to implement curricular adjustments aimed at strengthening research competence in the professional training of students at the Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM).