Storytelling como alternativa para combatir el bullying escolar en una unidad educativa confesional

Abstract

El bullying es una práctica que atenta contra la integridad de los estudiantes de todo el mundo, sean estos niños o adolescentes, esta problemática afecta actualmente a la Unidad Educativa Confesional”, al cual ante falencias con respecto a las acciones ejecutadas para el combate del bullying, se ve en la necesidad de contar con una estrategia que le permita reducir su incidencia, con base en lo antes mencionado se establece que el objetivo general es “Proponer una estrategia de prevención de bullying en la Unidad Educativa Confesional”. En cuanto a la metodología, se trata de una investigación cualitativa de tipo etnográfica, mientras que como instrumento se recurre a la entrevista, mismas que se realizó a tres docentes, previa autorización de la directora del plantel educativo. Los resultados, muestran que los docentes consideran que las acciones adoptadas por las autoridades del plantel son poco efectivas y flexibles, además manifestaron que existieron expulsiones definitivas aplicadas a pequeños grupos de estudiantes, los cuales se mostraban agresivos por estar asociados con antisociales, pero también recomendaron la aplicación del storytelling como estrategia de prevención. En conclusión, se tiene que la estrategia que mejor se adapta a la realidad de la institución es el storytelling, puesto que, los estudiantes se muestran mayormente interesados cuando se les narran historias de vida y más si provienen de influencers.