Estrategia "lectura de objetos" para el desarrollo de competencia construye interpretaciones históricas

Abstract

La investigación permitió determinar la influencia de la estrategia "Lectura de objetos" en el desarrollo de la competencia Construye interpretaciones históricas del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes de secundaria del 2° grado de la Institución Educativa N° 81608 "San José", La Esperanza - Trujillo, 2017. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes de 2° grado de educación secundaria. Se usó el diseño cuasi experimental, la técnica observación e instrumento lista de cotejo. Como resultado se logró demostrar, que la estrategia "lectura de objetos" ha influido significativamente en el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas. Se puede notar la diferencia entre el pre test, inicio 64.29% y el post test, proceso 60.71%. Se recomendó seguir desarrollando programas referido a la lectura de objetos.

The investigation allowed to explain the importance of the strategy "reading of objects" in the development the competence constructs historical interpretations. The sample consisted of 56 students of 2nd grade of secondary education. The quasi-experimental design, observation technique and checklist instrument were used. As a result, it was demonstrated that the "reading of objects" strategy has significantly influenced the development of the competition and builds historical interpretations. You can notice the difference between the pretest, start 64.29% and the post test, 60.71% process. It was recommended to continue developing programs related to the reading of objects