La conciencia ambiental en la educación inicial

Abstract

En la actualidad el medioambiente es un tema preocupante por el manejo inadecuado de los recursos naturales, dando importancia a la educación ambiental en los primeros años del individuo para contribuir a su conservación y desarrollo. Este estudio tuvo por objetivo analizar las investigaciones sobre la conciencia ambiental en el nivel de educación inicial, a partir del aporte teórico y pragmático en el arte de las investigaciones existentes. Como método se planteó bajo el enfoque cualitativo, usando la modalidad de revisión sistemática de artículos en revistas indexadas: CONCYTEC, DIALNET, SCIELO, PROQUEST, EBSCO y CONACYT, desde 2018 hasta la actualidad. Como conclusión existe un acervo de indagaciones en torno a la conciencia ambiental en la educación inicial, que se asume como una fortaleza docente, pues la toma de conciencia no solo debe ser por parte de los estudiantes, si no de acuerdo con los nuevos enfoques educativos.

At present, the environment is a matter of concern due to the inadequate management of natural resources, giving importance to environmental education in the early years of the individual in order to contribute to its conservation and development. The objective of this study was to analyze research on environmental awareness at the early education level, based on the theoretical and pragmatic contribution in the art of existing research. As a method it was raised under the qualitative approach, using the modality of systematic review of articles in indexed journals: CONCYTEC, DIALNET, SCIELO, PROQUEST, EBSCO and CONACYT, from 2018 to the present. As a conclusion, there is a wealth of research on environmental awareness in early education, which is assumed as a teaching strength, since awareness should not only be on the part of students, but also in accordance with the new educational approaches.