Aprendizaje del idioma inglés a través de herramientas digitales en educación superior: revisión sistemática

Abstract

Actualmente, la dinámica mundial exige a los profesionales el dominio de varios idiomas, siendo el inglés, uno de los más valorados en ámbitos de negocios y/o educación. Partiendo de ello, la mayoría de las universidades imparten esta asignatura a fin de garantizar la adquisición de habilidades requeridas en el mundo moderno. A partir de esta premisa el estudio profundizó sobre el uso de herramientas digitales y sus beneficios específicos en el aprendizaje del idioma inglés enmarcado en la educación superior, desarrollando una metodología, de revisión sistemática. Como resultado de la búsqueda se logró evidenciar a través de 14 artículos científicos publicados en revistas de alto impacto que las herramientas digitales favorecen el aprendizaje coadyuvando así el desarrollo de habilidades orales, escritura y de comprensión auditiva, concluyendo que existen metodologías que pueden ser empleadas integrando las herramientas digitales para mejorar los niveles de aprendizaje en el inglés de estudiantes en educación superior.

Nowadays, the world dynamics requires professionals to master several languages, being English one of the most valued in business and/or education. Based on this, most universities teach this subject in order to ensure the acquisition of skills required in the modern world. Based on this premise, the study delved into the use of digital tools and their specific benefits in English language learning framed in higher education, developing a systematic review methodology. As a result of the search it was evidenced through 14 scientific articles published in high impact journals that digital tools favor learning thus helping the development of oral skills, writing and listening comprehension, concluding that there are methodologies that can be used by integrating digital tools to improve learning levels in English for students in higher education.