Educación y competencias mediáticas frente a la desinformación.
| dc.contributor.author | Rigliana Portugal | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T18:32:36Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T18:32:36Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | En el contexto de desinformación existente en la esfera digital internacional, destaca la presencia de noticias falsas (fake news) que deliberadamente pueden causar daño, confundir o manipular a los ciudadanos, creando desconfianza en las normas, instituciones o en las estrategias definidas y consensuadas democráticamente. En ese contexto queda expuesta la importancia de fortalecer la educación y competencias mediáticas (saber, saber hacer y saber ser) de prosumers que producen y consumen contenido, de forma tal que se oriente el acceso y uso a los medios, pero también la comprensión crítica ante los mensajes. | |
| dc.identifier.doi | 10.35319/puntocero.20214270 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.35319/puntocero.20214270 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/70732 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica Boliviana San Pablo | |
| dc.relation.ispartof | Revista Punto Cero | |
| dc.source | Higher University of San Andrés | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.title | Educación y competencias mediáticas frente a la desinformación. | |
| dc.type | article |