Informe final de Trabajo Dirigido – externo realizado en la Unidad Educativa “Principe de Luz” de la ciudad del Alto

Abstract

El presente Trabajo Dirigido se orienta a las necesidades psicoeducativas presentadas en adolescentes y comunidad estudiantil, que conforman la Unidad Educativa “Príncipe de Luz” ubicada en la ciudad de El Alto. Es a partir de la realización de un Diagnóstico institucional, que evidencia la necesidad de fortalecer el bienestar psicológico en la institución, basada en la necesidad de proporcionar a las mismas herramientas para mejorar sus habilidades emocionales, por tanto, se desarrolla una primera propuesta de educación emocional, implementando un Programa Psicoeducativo para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundaria. El programa trabaja en diferentes áreas como la Intervención, capacitación e investigación: con la finalidad más importante de apoyar para fortalecer las habilidades emocionales de los mismos, siguiendo el ritmo de cada uno, formulando estrategias que les permita comunicarse de manera efectiva, resolviendo conflictos de manera saludable, mejorando de igual manera en su rendimiento en el colegio. Esta investigación cuenta con una población de 66 estudiantes entre varones y mujeres de 14 a 16 |años y se enfoca a trabajar y fortalecer dimensiones como la empatía, las habilidades sociales, la autoconciencia emocional, la autorregulación emocional y la automotivación usando técnicas con un enfoque activo, lúdico y reflexivo con participación personal, dinámicas grupales, role plays, proyección de videos y diapositivas. Los resultados del Programa psicoeducativo de fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa “Príncipe de Luz”, exponen un incremento muy positivo en el nivel de Inteligencia emocional, cumpliendo así con la finalidad propuesta en el presente Trabajo Dirigido.