Preferencias vocacionales, capacidades académicas básicas, personalidad, ajuste social y conductas de riesgo y su relación con el rendimiento académico de estudiantes del primer año de la Carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés

Abstract

Se presenta el análisis correlacional entre un conjunto de escalas de preferencias vocacionales, capacidades académicas básicas, personalidad, ajuste social y conductas de riesgo en relación con el rendimiento académico de estudiantes de primer año de la Carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés. Este análisis permite estimar la capacidad predictiva de una batería de pruebas aplicadas durante el Curso Pre Facultativo, que realiza la selección de los postulantes a la carrera teniendo como variable dependiente el rendimiento académico. El objetivo es construir un perfil psicosocial que permita sentar las bases para una selección sistemática de los postulantes a la Carrera, además de elaborar un marco conceptual de los aspectos determinantes del desempeño académico. En este sentido, la investigación promueve la reflexión acerca del proceso de admisión y selección de postulantes, ya que los resultados obtenidos son incongruentes con las formulaciones de política de admisión de la carrera.