Modelo de ecuaciones estructurales de autoestima y resiliencia en estudiantes universitarios

Abstract

El desarrollo emocional y social es crucial, especialmente en contextos educativos y de formación personal. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación estructural entre la autoestima y la resiliencia en los estudiantes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú, mediante la aplicación del modelo de ecuaciones estructurales, a través de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional y transversal. Se contó con una muestra de 363 participantes que completaron cuestionarios para medir ambas variables. Los resultados del análisis factorial confirmatorio mostraron un ajuste razonable en ambos modelos. Se concluye que un aumento en la autoestima se asocia con un incremento en la resiliencia, debido a que la relación estructural entre ambas fue significativa y positiva (β = 0.767, p < 0.001). Se recomiendan programas que fomenten y fortalezcan la autoestima para mejorar la resiliencia, así como el bienestar psicológico y académico.

Emotional and social development is crucial, especially in educational and personal development contexts. The objective of this research was to determine the structural relationship between self-esteem and resilience in students at the Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Peru, by applying the structural equation model, through a quantitative approach, with a non-experimental correlational and cross-sectional design. A sample of 363 participants completed questionnaires to measure both variables. The results of the confirmatory factor analysis showed a reasonable fit in both models. It is concluded that an increase in self-esteem is associated with an increase in resilience, because the structural relationship between both was significant and positive (β = 0.767, p < 0.001). Programs that promote and strengthen self-esteem are recommended to improve resilience, as well as psychological and academic well-being.