Los videos educativos en el aprendizaje significativo de los estudiantes de educación básica

Abstract

El estudio analiza el uso de videos educativos como herramienta didáctica significativa para alumnos de educación primaria de la ciudad de Huaral departamento de Lima - Perú, en el periodo 2023.Esta investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño cuasiexperimental. Se utilizaron dos encuestas validadas por expertos que tenían una confiabilidad de 0,8 y un alfa de Cronbach de 0,7. La muestra intencional consistió en cien alumnos de educación primaria. El uso de videos educativos en las clases motivó al 87% de estudiantes; el 70% logró aprendizajes significativos y el 65% señaló que los maestros no los utilizan en clase. Según los estudiantes, los videos educativos son útiles para aprender, pero los maestros necesitan capacitarse en su uso.

The study analyzes the use of educational videos as a significant didactic tool for elementary school students in the city of Huaral, department of Lima - Peru, in the period 2023.This research was carried out with a quantitative approach, applied type, with a quasi-experimental design. Two surveys validated by experts were used, with a reliability of 0.8 and a Cronbach's alpha of 0.7. The purposive sample consisted of 100 elementary school students. The use of educational videos in classes motivated 87% of students; 70% achieved significant learning and 65% indicated that teachers do not use them in class. According to the students, educational videos are useful for learning, but teachers need to be trained in their use.