Motivación académica en estudiantes de nuevo ingreso en la Carrera de Administración de Empresas de la UMSA en la gestión 1/2024

Abstract

La elección de una carrera universitaria para una futura vida profesional es importante para la nueva generación de jóvenes que ingresan a la universidad. Siendo esta decisión guiada por tendencias sociales, tendencias generacionales, preferencias y expectativas personales, que inducen la generación de distintos tipos de motivación en los estudiantes: intrínseca (interés o disfrute personal), extrínseca (interés por una recompensa tangible o evitar un castigo) y desmotivación (ausencia de intención o impulso para perseguir una actividad). La carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San Andrés se sitúa entre los primeros lugares al inscribir una mayor cantidad de estudiantes de nuevo ingreso, por lo que surge la interrogante por conocer el tipo de motivación predominante en los estudiantes de Administración de Empresas, basada en información previamente estudiada. De diseño descriptivo, no experimental y transeccional, la presente investigación estudió a una muestra de 200 estudiantes de la CAE-UMSA de primer semestre 1/2024 para identificar cual es el tipo de motivación predominante en los mismos. De los resultados obtenidos se pudo observar que los estudiantes de primer semestre de Administración de Empresas presentan una predominancia de motivación extrínseca, seguido por la motivación intrínseca e indicios de un comienzo de desmotivación. Resultando en que los estudiantes de la CAE asisten a la universidad siendo principalmente motivados por recompensas como el éxito a nivel educativo, la obtención de un título profesional y tener un trabajo de prestigio y categoría que resulte en una vida cómoda en el futuro.