Sistema pictotea: estrategia de comunicación para niños con trastorno del espectro autista
| dc.contributor.author | Beatriz Gutiérrez Huata | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T20:05:59Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T20:05:59Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La comunicación en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta desafíos significativos. El objetivo de este estudio fue establecer estrategias educativas de Comunicación Aumentativa y Alternativa basadas en Pictotea para mejorar la comunicación funcional en niños con TEA. Se empleó un enfoque mixto con un diseño descriptivo-propositivo. La población fue de seis niños de 4 a 6 años de un centro de estimulación en Potosí, seleccionados por conveniencia. Se utilizaron como instrumentos una guía de observación y una entrevista semiestructurada. Los resultados evidenciaron dificultades en la comprensión de instrucciones y expresión de necesidades. Se concluye que la implementación sistemática de Pictotea favorece la comunicación funcional, reduce conductas desadaptativas y promueve la autonomía en niños con TEA, constituyendo una herramienta accesible y efectiva para la intervención temprana. La propuesta contempla diez actividades estructuradas que integran pictogramas digitales en rutinas cotidianas. | |
| dc.identifier.doi | 10.33996/rpp.v2i5.24 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33996/rpp.v2i5.24 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/79980 | |
| dc.relation.ispartof | Revista Paraguaya de Pedagogía | |
| dc.source | Universidad Nacional "Siglo XX" | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | Sistema pictotea: estrategia de comunicación para niños con trastorno del espectro autista | |
| dc.type | article |