ESCRITORIO VIRTUAL PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE LECTOR EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

Abstract

El Sindrome de Down es una de las alteraciones geneticas de mayor frecuencia en Chile, la cual genera caracteristicas fisicas y una gran variabilidad a nivel cognitivo. Se estima que el 10% de esta poblacion se encuentra desescolarizada y el 90% recibe diversos tipos de educacion, debido a la inexistencia de un consenso o metodo que demuestre su eficacia en el desarrollo de los conocimientos academicos. El metodo de aprendizaje lector para ninos con Sindrome de Down mas difundido en poblacion hispanohablante es el metodo de lectura global en desmedro de la utilizacion de la via fonologica, a pesar de que cuenta con limitaciones en la decodificacion de palabras desconocidas o poco frecuentes y por tanto genera dificultades en la comprension. Es por lo anterior que toma relevancia desarrollar un metodo que incentive el aprendizaje lector de ninos con Sindrome de Down a partir de datos cientificos que guie el desarrollo de la intervencion. Es asi como se genera la aplicacion “La Mesita: escritorio virtual para la estimulacion del desarrollo lector en ninos y ninas con Sindrome de Down”, la cual busca que el nino ya sea de manera autonoma o con el acompanamiento de un mediador, pueda explorar los senderos de habilidades linguisticas, principio alfabetico y lectoescritura, habilidades fonologicas y discriminacion auditiva, aproximandose al desarrollo lector a traves de un metodo que combine el aprendizaje por via visual y fonologica.